Revista Iberoamericana de Educación Osuna Journals
Número 5
Artículo 3
Doctor en Estudios Literarios por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor de la Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla.
Se hará un repaso por los antecedentes posibles, así como de las tres versiones principales: la seminal de Gabrielle-Suzanne Barbot de Villeneuve, la posterior de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont y la más reciente, en este caso en el ámbito audiovisual, de Walt Disney Pictures. Será esta última la que reciba un análisis más pormenorizado, ya que de algún modo ha devenido canónica en nuestros días. Comentaremos los mensajes que transmite a su público, la simbología implícita y, asimismo, veremos de qué manera se encarnan las estructuras arquetípicas señaladas por Vladimir Propp y otros estudiosos de las narraciones populares.
LA BELLA Y LA BESTIA: TRAYECTORIA, ADAPTACIONES, MENSAJES E IMPACTO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.
María González Da Silva
Grado en Educación infantil. Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla.
José María Contreras Espuny
Doctor en Estudios Literarios por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor de la Escuela Universitaria de Osuna. Universidad de Sevilla.
https://doi.org/10.59650/YIZR8998
Resumen:
En el presente artículo se realizará un pequeño recorrido a lo largo de la literatura infantil para centrarse posteriormente en La Bella y la Bestia, una obra con mucha trayectoria que sigue presente en el imaginario de la sociedad actual.
Se hará un repaso por los antecedentes posibles, así como de las tres versiones principales: la seminal de Gabrielle-Suzanne Barbot de Villeneuve, la posterior de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont y la más reciente, en este caso en el ámbito audiovisual, de Walt Disney Pictures. Será esta última la que reciba un análisis más pormenorizado, ya que de algún modo ha devenido canónica en nuestros días. Comentaremos los mensajes que transmite a su público, la simbología implícita y, asimismo, veremos de qué manera se encarnan las estructuras arquetípicas señaladas por Vladimir Propp y otros estudiosos de las narraciones populares.
